Curriculum Vitae

José Luis Lens

Nacionalidad: argentino-español.

Residencia: ciudad de Buenos Aires, Argentina.

Fecha de nacimiento: 16 de octubre de 1946.

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE GRADO

Facultad de Filosofía de la Universidad del Salvador. (Buenos Aires. Argentina)

TÍTULO: Licenciado en Filosofía

Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED. Madrid. España)

TÍTULO: Licenciado en Filosofía

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE POSGRADO

UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia). Madrid. España.

TÏTULO: Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación

Universidad Estadual de Campinas –Brasil- /Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires).

TÍTULO: Magíster en Educación. Mención en Sociología de la Educación.

EVALUACIONES ACADÉMICAS

ACAP (Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid. España.). Evaluación positiva de la Figura: Profesor Ayudante Doctor de Universidades Pública. Evaluación positiva de la figura: Profesor Doctor de Universidad Privada.

I. SERVICIOS DOCENTES REALIZADOS

1. Dictado de clases como profesor auxiliar entre los años de 1980 y 1986, en las siguientes facultades de la Universidad del Salvador: Ciencias Sociales, Psicopedagogía, Comunicación Social. Materias dictadas: Introducción a la Filosofía, Etica y Gnoseología.

2. Coordinador titular de los cursos de ambientación universitaria (C.A.U) de la Universidad del Salvador. Años 1982-1985.

3. Dictado de clases como profesor titular de Filosofía e Instrucción Cívica en el CENS 17 dependiente de la DINEA (Dirección Nacional de Educación de Adultos) y sito en el Sindicato del Seguro de la República Argentina. Años 1983-1997.

4. Profesor titular de Filosofía con dos comisiones a cargo (180 horas cátedra) en el Curso Introductorio del año 1983 en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.

5. Profesor Jefe de Trabajos Prácticos en la cátedra de Gnoseología y Metafísica de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Morón. Años 1982-1984.

6. Profesor Jefe de Trabajos Prácticos en la cátedra de Historia Social de la Ciencia y la Técnica, materia perteneciente a las carreras de Historia y Filosofía que se dictan en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Años 1986-1993.

7. Profesor Jefe de Trabajos Prácticos en la cátedra de Ciencia Política, perteneciente al Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires. Años 1986 hasta la actualidad

8. Profesor Titular Interino de la cátedra Didáctica y Psicología del adulto. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Quilmes. Provincia de Buenos Aires. Argentina. Año 1993.

9. Profesor Titular Interino de la cátedra Educación de Adultos. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Años 1988-1991.

10. Profesor Titular Interino del seminario de Educación Popular. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Año 1988-1993.

11. Profesor de Metodología de la Investigación en la carrera de Análisis socio-laboral para trabajadores. Convenio entre la UOM (Unión obrera metalúrgica) de Quilmes y la UNQUI (Universidad Nacional de Quilmes). Año 1994.

12. Coordinador General del Area de Ingreso de la Facultad de Humanidades. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Años 1994. 1995. 1996.

13. Coordinador General de la Licenciatura de Articulación en Ciencias de la Educación a distancia. Años 1997 y 1998. UNCPBA. Facultad de Ciencias Humanas.

II. SERVICIOS DOCENTES ACTUALES

1. Profesor Titular Concursado de la cátedra de Educación Popular. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Año 1991 hasta la fecha (vuelto a concursar el 1/6/2000).

2. Profesor Titular de la Cátedra de Educación Popular. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Año 1993 hasta la fecha.

3. Profesor Titular del Seminario de Educación Popular. Carrera de Trabajo Social. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Año 1993 hasta la fecha.

4. Profesor Titular de la Cátedra de Capacitación. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Año 1996 hasta la fecha.

5. Profesor Titular: Espacio de la Práctica en el tema Formación de RR.HH. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Año 1996 hasta la fecha.

6. Profesor Jefe de Trabajos Prácticos de la cátedra de Ciencia Política del Ciclo Básico Común de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Área de Coordinación Pedagógica de la cátedra. Producción y supervisión de materiales didácticos.

7. Profesor Jefe de Trabajos Prácticos de la cátedra de Sociología del Ciclo Básico Común de la Universidad Nacional de Buenos Aires. Area de Coordinación Pedagógica de la cátedra. Producción y supervisión de materiales didácticos.

III. POLITICA Y GESTION UNIVERSITARIA

1. Vocal de la Comisión Directiva de ADEDA (Asociación de Educadores de Adultos). Buenos Aires. 1983.

2. Consejero Académico de la Facultad de Humanidades de la UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Mandato desde octubre de 1993 a diciembre de 1995.

3. Consejero Académico de la Facultad de Humanidades de la UNICEN. Mandato desde 15 de diciembre de 2001 a 15 de diciembre de 2003.

IV. CONCURSOS DOCENTES

1. Orden de Mérito (segundo lugar) en el Concurso Docente de la cátedra: "Filosofia de la Educación". Universidad Nacional de Lomas de Zamora. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Ciencias Sociales. Provincia de Buenos Aires. Año 1988.

2. Ganador del Concurso Docente de la cátedra: "Educación de Adultos". Tema de la oposición: “Una propuesta de Capacitación Sindical en el marco de la Educación Popular. UNICEN. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Ciencias Humanas. Tandil. Provincia de Buenos Aires. 1991.

3. Ganador del Concurso Docente para Profesor Titular de dedicación parcial cuatro módulos. UNICEN. Carrera de Ciencias de la Educación. Facultad de Ciencias Humanas. Tandil, Provincia de Buenos Aires. 1 de junio de 2000.

V. SEMINARIOS, JORNADAS, CURSOS, CONFERENCIAS Y ENCUENTROS (asistidos)

1. ASOCIACION ARGENTINA DE EDUCACION A DISTANCIA. VIII Encuentro Nacional de Educación: "Educación de Adultos un desafío para la Educación a Distancia". Buenos Aires. Año 1984.

2. UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. Facultad de Filosofía y Letras e Instituto de Ciencias de la Educación. "Primeras Jornadas Metropolitanas: Los aportes de la investigación para la transformación educativa". Buenos Aires. Año 1986.

3. DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DE ADULTOS-ADEDA (Asociación de Educadores de Adultos). "Primer Encuentro Nacional de Educación de Adultos en el marco del Congreso Pedagógico". Embalse de Río Tercero. Cordoba. Año 1986.

4. INSTITUTO IDEAS. Seminario: "La politica y la educación popular". Buenos Aires. Año 1988.

5. CEUR-IPE-SDR. "Terceras Jornadas sobre Programas de Promoción a Pequeñas Unidades Productivas". La Plata. Provincia de Buenos Aires. Año 1989.

6. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL-ORGANIZACION INTERNACIONAL DEL TRABAJO-FUNDACION F.EBERT. Seminario: "Educación y Capacitación de los Trabajadores". Buenos Aires. Año 1989.
7. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). "VII Encuentro de Departamentos, Escuelas y Facultades de Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales. Miembro Activo de la Comisión de Posgrado. Tandil. Provincia de Buenos Aires. Año 1990.

8. MINISTERIO DE EDUCACION Y JUSTICIA. Seminario Taller sobre Educación y Trabajo. Dictado por la Dr. María de Ibarrola. Buenos Aires. Año 1991.

9. ATE-IDEAS-EMV. Encuentro Nacional: "Aportes para la construcción de alternativas en la educación de jóvenes y adultos". Buenos Aires. Año 1994.

10. PROGRAMA: “Educación, Sociedad y Estado”. Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES) de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Coordinada por el Dr. Jorge Bartolucci de la Universidad Nacional Autónoma de México. Agosto 22, de 1997. Presentación del Proyecto de Investigación: “Los sujetos internos y externos de la institución universitaria”.

11. SEMINARIO DE POSGRADO. Seminario de Tesis, con evaluación, de 30 horas de duración, dictado por los Profesores Doctores Pedro Goergen y Hugo A. Russo. Diciembre, días 15, 16, 17 y l8 de 1997.

VI. SEMINARIOS, CURSOS DE CAPACITACION, PARTICIPACION EJECUTIVA EN CONGRESOS Y CONFERENCIAS (dictados)

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA. Secretaría de Extensión Universitaria-ADEDA (Asociación de Educadores de Adultos). Dictado del curso de capacitación docente: "De la Educación Tradicional a la Educación Permanente". En el marco del Programa de Perfeccionamiento para Educadores de Adultos. Ciudad de Córdoba. Año 1984.

2. UNIVERSIDAD DE MORON-CENTRO DE ESTUDIANTES DE FILOSOFIA Y LETRAS. Dictado de la Conferencia: "La Filosofía y las Ciencias Sociales en el marco de un replanteo de la Educación Tradicional". Ciudad de Morón. Provincia de Buenos Aires. 13 de julio de 1984.

3. TERCER CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACION DE ADULTOS: "Desarrollo, Justicia y Paz". Organizado por el ICAE (Consejo Internacional de Educación de Adultos). Miembro del Comité Ejecutivo, a cargo de la Secretaría de Educación Formal de Adultos. Coordinador del Taller: "Historia de la Educación de Adultos". Buenos Aires. Noviembre de 1985.

4. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Dictado del seminario: "Educación de Adultos-Educación Permanente-Educación Popular". Problematización y posibilidades de implementación". Para alumnos, graduados y docentes. Tandil. Provincia de Buenos Aires. 1988.
5. DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. Dictado de la Conferencia: "Positivismo y Educación en la Argentina". En el marco de las Jornadas de Capacitación Docente del año 1988, organizadas por el Instituto Superior de Capacitación Docente Nro 10 de la Ciudad de Tandil. Provincia de Buenos Aires.

6. INSTITUTO NACIONAL DE ENSEÑANZA SUPERIOR Nro 1. Ministerio de Educación y Justicia. Dictado del curso de perfeccionamiento docente: "¿Es posible el cambio educativo en la Argentina?". Buenos Aires. Setiembre-octubre de 1988.

7. DIRECCION GENERAL DE ESCUELAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. Expositor invitado al "Primer encuentro zonal de reflexión e intercambio sobre educación de adultos". Llevado a cabo en la Escuela de Educación de Adultos Nro 701. En la ciudad de Tandil. Noviembre de 1988.

8. PIT-CNT-OIT-INCASUR-. II Taller de la Comisión Nacional de Formación del PIT-CNT (Uruguay). Expositor del tema: "Concepciones del aprendizaje en la educación popular, de adultos y en la formación sindical". Montevideo. Uruguay. 26 y 27 de octubre de 1990. Producción del texto: "La cuestión pedagógica en la formación sindical". Mimeo.

9. UNICEN. Coordinador General del Curso de Ingreso a la Facultad de Humanidades. Ciudad de Tandil. Provincia de Buenos Aires. Año 1992.

10. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). Coordinador General de las Jornadas de actualización docente. Tema: "Paulo Freire hoy". Evaluación de experiencias recientes de Paulo Freire y replanteos teóricos y operativos. 15 y 16 de octubre de 1993. Ciudad de Tandil. Provincia de Buenos Aires.

11. UNICEN. Coordinador General del Curso de Ingreso a la Facultad de Humanidades. Ciudad de Tandil. 1994.

12. UNICEN. Coordinador General del Curso de Ingreso a la Facultad de Humanidades. Ciudad de Tandil. 1995.

13. Red Federal de Formación Continua. Circuito E. Programa de Actualización Docente. Disciplina Filosofía. Dictado del Seminario: Sociedad, Economía, Educación e Individuo desde la óptica de la Pedagogía Crítica. Tandil, julio de 1998.

14.. Escuela Normal N° 4. Buenos Aires. Seminario-Taller. “Re-inventando a Paulo Freire”. Re-creación del pensamiento pedagógico-político de Paulo Freire. Octubre-noviembre de 2000.

15. Dictado del Seminario: “Paulo Freire en la cultura de la globalización”. Organizado por la Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de la Matanza. Octubre de 2002.

16. Diseño, elaboración y dictado del curso: Internet al Servicio del Aprendizaje Via E-Learning”. Instituto Caser, Concepción. Chile. Octubre y noviembre de 2002.

VII. MEMBRECIAS

VOCAL DE LA COMISION DIRECTIVA DE ADEDA (Asociación de Educadores de Adultos). Buenos Aires. 1983.

MIEMBRO PLENO DEL COMITE EJECUTIVO DEL TERCER CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACION DE ADULTOS: "Desarrollo, Justicia y Paz". Organizado por el ICAE (Consejo Internacional de Educación de Adultos). A cargo de la Secretaría de Educación Formal de Adultos. Coordinador del Taller: "Historia de la Educación de Adultos". Buenos Aires. Noviembre de 1985.

MIEMBRO PLENO EN EL SEGUNDO SEMINARIO JUSTICIALISTA DE POLÍTICA EDUCATIVA. CINCECYT (Consejo Interprovincial para la Cultura, la Educación, la Ciencia y la Tecnología):"El peronismo participa del Congreso Pedagógico". La Falda. Provincia de Córdoba. 10 y 11 de octubre de 1986.

MIEMBRO PLENO DE LA PROPUESTA DE FORMACIÓN SINDICAL. Sede en Instituto IDEAS. Unión Obrera Metalúrgica, Seccional Quilmes, Sindicato de Cerveceros de la República Argentina, Seccional Quilmes y Sindicato Argentino de Publicidad, Seccional Capital Federal. Años 1987-1989.

MIEMBRO PLENO DEL COMITÉ EJECUTIVO Y ORGANIZADOR DEL CONGRESO LATINOAMERCANO: “Actualidad y prospectiva el pensamiento pedagógico de Paulo Freire”. IPF, San Pablo y UNCPBA. Tandil, noviembre de 2001.

CO-DIRECTOR DEL INSTITUO PAULO FREIRE (IPF- Tandil). Facultad de Ciencias Humanas y NEES (Núcleo de Estudios Educativos y Sociales). UNCPBA. Fundado en Tandil en noviembre de 2001.

DIRECTOR DE E-LEARNING DE FORMANAGERS CONSULTING. Consultora de E-learning y Cambio Organizacional. EE.UU-Buenos Aires- Montevideo. Diciembre de 2002.

VIII. PUBLICACIONES

* LIBROS EDITADOS (soporte papel)

1. "La crisis de la educación de adultos" ¿Tecnocracia o participación?. Ediciones Búsqueda. Buenos Aires. Argentina. 1986. En coautor con Jorge Yagüe.

2. "Metodología de Estudio". "Estrategias de lectura en las ciencias sociales". Ciencia Politica. Editorial Verdad y Método. Buenos Aires. Argentina. 1993. Edición previa.

3. "Metodología de Estudio": "Estrategias de lectura en las ciencias sociales". Ciencia Politica. Editorial Verdad y Método. Buenos Aires. Argentina. 1994. Primera edición revisada y ampliada.

4. "Metodología de Estudio". "Estrategias de lectura en la ciencia politica". Primera Edición. Yagúe Ediciones. Buenos Aires. Argentina. 1994.

5. "Los protagonistas del Estado Moderno". Yagúe Ediciones. Buenos Aires. Argentina. 1994. Coautoría.

6. "Metodología de Estudio". "Estrategias de lectura en la ciencia politica". Segunda Edición ampliada. Yagúe Ediciones. Buenos Aires. Argentina. 1995.

7. "Introducción a la Ciencia Política". Un enfoque didáctico de la teoría política. Yagüe Ediciones. Buenos Aires. 1996.

8. “Ciencia, Política y Poder”. Yagüe Ediciones. Buenos Aires. 1998. En coautoría con Norberto Ivancich.

9. “La política como ciencia”. Yagüe Ediciones. Buenos Aires. Buenos Aires. 2000. En coautoría con Norberto Ivancich.

10. “La Capacitación. Teoría y práctica. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Tandil. Provincia de Buenos Aires. 2000.

11. “Paulo Freire: su praxis pedagógica como sistema”. Instituto Paulo Freire, San Pablo. Instituto Paulo Freire, Tandil. Yagüe Ediciones. Buenos Aires. 2001.

En la modalidad E-book

1) Un modelo de gestión para la formación e las organizaciones. G.E.O.S (Gestión de E-formación Organizacional Sistémica), que cuenta con un prototipo de software en CD para se aplicado en las intranets corporativas CD En co-autoría con Sergio Guzmán. 2004.

2) E-learning para formadores de RR.HH. En co-autoría con Sergio Guzmán y Walter Torre. 2004.

3) El apasionante desafió de integrar las NTICs a la educación. Una propuesta innovadora para la integración de las NTICs en diferentes ambientes e instituciones de formación y educación. En co-autoría con Sergio Guzmán. 2004.

4) Recursos Humanos en Cambio. Una Introducción a la Teoría de la Alineación Sistémica. Una novela sobre cómo aprovechar sistémicamente las Resistencias al Cambio. En co-autoría con Walter Torre. 2004.

5) El cambio organizacional aplicando la Teoría de la Alineación Sistémica. Guía para la aplicación de la TAS. En co-autoría con Walter Torre. 2004.

6) La E-Tutorización. Tutorías Académicas online: coordinación y participación. En co-autoría con Sergio Guzmán. 2004.

7) Nuevos paradigmas y modelos en educación no formal. En co-.autoría con Sergio Guzmán. 2004.

8) Educación para el cambio en contextos no formales. En co-autoría con Sergio Guzmán. 2004.

* Capítulos de libros

1. “Los proyectos educativos de las agencias multilaterales y su influencia en los sistemas educativos de la región de América latina”. En: Educación, Actualidad e Incertidumbre. Ediciones Espacios en Blanco, Serie Investigaciones, Tandil, Prov. de Buenos Aires, Argentina, 1998. Alejandra Corvalán y Hugo Russo (comp.).

2. “El concepto de grupo de presión en el marco de la dinámica de los fenómenos políticos actuales”. En: Actores de la modernidad. Sistemas políticos y nuevos protagonistas. Yagüe Ediciones. 2000. Norberto Ivancich (comp.).

* PUBLICACIONES EN LA MODALIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA DE CAPACITACION DOCENTE

Autor y redactor de los módulos III, IV y V de la Estructura III del curso de capacitación docente a distancia: "El pensamiento científico". Programa de capacitación docente a distancia de PROCIENCIA. CONICET. Ministerio de Educación y Justicia. Buenos Aires. 1988.

* CUADERNOS

"Realidad y Educación". Cuaderno Nro 1.

"Estudio y estudios a través de textos". Cuaderno Nro 2.

Editados por el Sindicato del Seguro de la República Argentina para los cursos de nivelación de los Centros Educativos de Nivel Secundario, nros 17 y 65. Año 1984.

* ARTICULOS

"¿Tecnocracia o Participación?. Revista El Periodista. Sección Transformaciones. Noviembre de 1985.

"Educación popular, poder y utopía". Revista de Cultura Frente de Tormenta. Febrero-marzo de 1991.

"Cuando leer ya no está de moda". Revista de Cultura Frente de Tormenta. Setiembre-octubre de 1991.
"Los movimientos sociales". Revista de Cultura Frente de Tormenta. Noviembre-diciembre de 1991.

“Cómo socializa la escuela”. Un estudio de etnografía educativa. En LÓPEZ-BARAJAS ZAYAS, E., (Coord.) (1998): La observación participante. Actas y Congresos. Madrid: UNED.

“Al maestro con Cariño”. Homenaje a Paulo Freire. La Gaceta Universitaria. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Tandil. Provincia de Buenos Aires. Febrero de 1998.

“Re-inventar a Paulo Freire”. Revista de Educación Espacios en Blanco”. Serie Indagaciones. Junio de 2001. NEES. UNCPBA (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires).

“El e-learning como promotor de un paradigma educativo superador del tradicional. Portal AEFOL. España. Octubre de 2002. www.aefol.com

“La crisis de los contenidos en el e-learning”. Artículo en co-autoría con el Prof. Sergio Guzmán, publicado en la Newsletter de Formanagers Consulting. www.formanagersconsulting.com. Abril 2003.

IX. INVESTIGACIONES

1. Título: "Educación y Trabajo". INPAD (Instituto Nacional de Perfeccionamiento y Actualización Docente) -BANCO MUNDIAL. Buenos Aires. 1991. Participante del equipo de investigación a cargo del profesor Jorge Raúl Yagúe.

2. Título: "Didáctica de la lectura en las ciencias sociales en la franja de transición del secundario a la universidad". Investigación y Producción de materiales didácticos. Area Ciclo Básico Común. Universidad Nacional de Buenos Aires. Años 1992-1994. Director.

3. Proyecto de Investigación: Educación, Sociedad y Estado”. Dirigido por la Lic. María Alejandra Corbalán. Participante de la Línea: “Los Sujetos Internos y Externos de la Institución Universitaria”. Proyecto inscripto en el Programa de Incentivos docentes del Ministerio de Educación de la Nación y radicado en el NEES (Núcleo de Estudios Educativos y Sociales de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires). 1995 a 2000.

4. Título: El campo de la educación. Lögicas y Posiciones. Aproximación desde distintos objetos de abordaje. Acreditado por: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. Programa de Incentivos a Docentes Investigadores. Código: 03/D146. Director: Lic. Alejandra Corbalán. De 01/01/2000 al 31/12/2001.

5. Título: Hacia una Pedagogía de la Racionalidad Comunicativa. Posibilidades y Limitaciones. Acreditado por: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. Programa de Incentivos a Docentes Investigadores. Código: 03/D154. Director: Dr. Hugo Russo. Período: 01/01/2001 a 31/12/2003.

6. Título: Investigación y desarrollo del proyecto de escuela ciudadana de origen freireano en la Argentina. Acreditado por: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. Programa de Incentivos a Docentes Investigadores. Código: 03/D177. Director Dr. Hugo Russo. De 01/01/2004 al 31/12/2006.

X. PONENCIAS

TERCER CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACION DE ADULTOS: "Desarrollo, Justicia y Paz". Organizado por el ICAE (Consejo Internacional de Educación de Adultos). PONENCIA: “La crisis de la Educación de Adultos. ¿Tecnocracia o participación? Buenos Aires. Noviembre de 1985.

JORNADAS NACIONALES. El papel de las instituciones escolares en la actualidad: entre la transformación y la utopía. Tandil, 8, 9 y 10 de marzo de 1997. Expositor de la ponencia: "Aportes para la transformación de la escuela. Un estudio de etnografía educativa".
V SEMINARIO: FUNDAMENTOS DE METODOLOGIA CIENTIFICA: “LA OBSERVACION PARTICIPANTE”. Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social. UNED. Madrid. España. 21 y 22 de noviembre de 1997. Ponencia presentada:“¿Cómo socializa la Escuela?”

10mo. ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACION Y PENSAMIENTO: Globalización, Pensamiento Crítico y Pedagogía de la Liberación. Hotel Ponce Hilton; 18,19 y 20 de Marzo de 1998. Expositor de la Ponencia: “Globalización y Educación Liberadora”. Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras.

II ENCUENTRO DE INVESTIGADORES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS. Exposición de la Ponencia: “Aportes para una etnografía del conflicto”. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Tandil. Agosto de 1999.

Segundo Encuentro por un Nuevo Pensamiento en la Argentina. “Democracia, Estado, Desigualdad”. Exposición de la Ponencia: “DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN. Una propuesta para la construcción de un espacio estratégico-político de organización de los educadores críticos”. Colegio Nacional de Buenos Aires, 19, 20 y 21 de noviembre de 1999. C.T.A.

PEDAGOGÍA 2001. ENCUENTRO POR LA UNIDAD DE LOS EDUCADORES LATINOAMERICANOS. 5 al 9 de febrero de 2001. Palacio de Convenciones de La Habana, Cuba. Ponencia presentada: “Educación Popular y compromiso docente en democracias controladas”.

Programa Mundo Nuevo. Universidad Nacional de La Plata. Secretaría de Asuntos Académicos. Red-Pop. Mundo Nuevo. ORCyT-UNESCO. UNLP. Seminario latinoamericano: “Estrategias para la formación de popularizadores en Ciencias y Tecnología”. Conferencista principal: “Educación no formal y formación de recursos humanos”. La Plata, mayo de 2001

Programa Mundo Nuevo. Universidad Nacional de La Plata. Secretaría de Asuntos Académicos. Red-Pop. Mundo Nuevo. ORCyT-UNESCO. UNLP. Seminario latinoamericano: “Estrategias para la formación de popularizadores en Ciencias y Tecnología”. Coordinador del Taller: “Estrategias de educación o formal y la formación de divulgadores científicos”. La Plata, mayo de 2001

Pre-congreso de la Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo (ASET). Ponencia presentada: “Reflexiones en torno al papel de la escuela frente a la actual problemática del trabajo”. 14 y 15 de junio de 2001. UNCPBA. Facultad de Ciencias Humanas.

Quinto Congreso Nacional de Estudios del Trabajo. Asociación Argentina de Especialistas en Estudios del Trabajo (ASET). Ponencia presentada: “Educación y trabajo en la Argentina actual”. 4 de agosto de 2001.

Congreso latinoamericano: “Actualidad y prospectiva del pensamiento pedagógico de Paulo Freire”. Organizado por IPF (Instituto Paulo Freire), San Pablo. IPF, Tandil y Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA. Presentación de la ponencia: “Paulo Freire: su praxis pedagógica como sistema”. Tandil, 23, 24 y 25 de noviembre de 2001.

Ponencia: “Desde el aula a la Escuela Virtual en Chile”. Jornadas organizadas por el Instituto Caser, con el auspicio del SENCE de Chile. Santiago de Chile, 5 de setiembre y Concepción, 6 de setiembre de 2002.

Ponencia: “La praxis pedagógica de Paulo Freire como sistema”. ESPACIO FREIRE/EDUCAR: RESISTENCIA Y CREACIÓN. Jornadas organizadas por Centro Nueva Tierra. Buenos Aires, 14-15 de setiembre de 2002.

Conferencia Internacional de Sociología de la Educación: La responsabilidad Social de la Sociología de la Educación frente a los movimientos sociales emergentes. 25 al 28 de agosto de 2004. Ciudad de Buenos Aires, Argentina. Presentación de la Ponencia: “Educación para el cambio en contextos no formales”. Facultad de Filosofía y Letras (UBA)/ Chela, Fundación Ex Acta. Asociación Internacional de Sociología. Instituto Paulo Freire. Escuela Marina Viste de CTERA.

XI. ACTIVIDADES DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA CON APROBACIÓN INSTITUCIONAL

1. Diseño, elaboración y dictado del curso, en la modalidad e-learning, de capacitación para los docentes en ejercicio: "Tutorías Acadpemicas online: coordinación y participación". Universidad Nacional del Centro de la Privincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas. Resolución de Consjeo Académico Nro. 141/03. Se inscribieron docentes de la UNCPBA y externos. Departamento de Educación a Distancia (www.humanasvirtual.edu.ar) de la Facultad de Ciencias Humanas. Tandil, agosto de 2003.

2. Dictado de la asignatura "Capacitación". Se trata de un curso en la modalidad de educación a través de medios virtuales (e-learning) correspondiente a la Licenciatura de Articulación de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas. Humanas Virtual (en www.humanasvirtual.edu.ar). Universidad Nacional del Centro de la Privincia de Buenos Aires. Porfesor Titular de la Asignatura. Año 2003. Contrato de Locación de obra entre el Titular de la Asignatura y la Facultad de Ciencias Humanas (FCH).

3. Dictado del Seminario: "Educación no escolarizada en la Argentina". Se trata de un seminario en la modalidad de educación a través de medios virtuales (e-learning) correspondiente a la Licenciatura de Articulación de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas. Humanas Virtual (en www.humanasvirtual.edu.ar). Universidad Nacional del Centro de la Privincia de Buenos Aires. Porfesor Titular de la Asignatura. Año 2004. Contrato de Locación de obra entre el Titular de la Asignatura y la Facultad de Ciencias Humanas (FCH).

XII. MATERIAL DIDACTICO SISTEMATIZADO

1. Diseño y elaboración de la asignatura "Capacitación". Se trata de un curso en la modalidad de educación a través de medios virtuales (e-learning) correspondiente a la Licenciatura de Articulación de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas. Humanas Virtual (en www.humanasvirtual.edu.ar). Educación a Distancia. (UNCPBA). Coordinador del equipo de diseño y elaboración: José Luis Lens Fernández. Año 2003.

2. Diseño y elaboración del Seminario: "Educación no escolarizada en la Argentina". Se trata de un seminario en la modalidad de educación a través de medios virtuales (e-learning) correspondiente a la Licenciatura de Articulación de la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias Humanas. Humanas Virtual (en www.humanasvirtual.edu.ar). Educación a Distancia. (UNCPBA). Coordinador del equipo de diseño y elaboración: José Luis Lens Fernández. Año 2004.

XIII. PATENTES REGISTRADAS Y/O PROPIEDAD INTELECTUAL

1. Propiedad Intelectual de Software. Dirección Nacional de Derechos de Autor. Prototipo de Herrramienta Integral de gestión de recursos humanos en una organización empresa. G.E.O.S (Gestión de E-Formación Organizacional Sistémica). Expediente Nro. 285853. 27/10/03. Período de vigencia 3 años y 3 meses. Director del equipo de investigación y desarrollo: Lens, José Luis. Integrantes del equipo: Guzmám, Sergio y Heded, Haydée.

2. Propiedad intelectual de libros. Dirección Nacional de Derechos de Autor. 2 lIbros: 1) ¿Qué es la TAS. Introducción a la Teoría de la ALineación Sistémica; 2) E-learning para profesionales de RR.HH. . Expediente Nro. 333156. Fecha: 25/6/04. Período de vigencia: 3 años y 3 meses. Autores: Lenss, J.L. y Torre, W.

XIV. ACTIVIDADES PROFESIONALES

Coordinador Académico de FormanagersConsulting. Consultora de Educación a Distancia y E-learning EE.UU-Buenos Aires- Montevideo. Caracas - Venezuela.

Profesor y Tutor de e-learning en Caser, Consultora de Educación a Distancia y E-learning. Ciudad de Concepción. Chile.

Consultor en desarrollo organizacional.

Co-director del departamento de Capacitación de la Consultora Bureau. Buenos Aires. Argentina.

Co-director de la Consultoría de Gestión de RR.HH. y Desarrollo Organizacional, Convenio UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires-FMC (Formanagers Consulting). Tandi—Buenos Aires. Argentina-

XV. INVESTIGACIONES EN EJECUCION

1. Título: Teoría de la Alineación Sistémica (TAS). Coordinador del Grupo Interdisciplinario Convenio UNICEN-FMC. Co-director del Proyecto, junto al MBA. Walter Torre.

2. Título: Investigación y desarrollo del proyecto de escuela ciudadana de origen freireano en la Argentina. Acreditado por: Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología. Programa de Incentivos a Docentes Investigadores. Código: 03/D177. Director Dr. Hugo Russo. De 01/01/2004 al 31/12/2006.

XVI. POSGRADOS

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid. España.). Tesis de doctorado: “Análisis crítico de un subsistema educativo de la Ciudad de Buenos Aires. Un estudio etnográfico”. Calificación defensa de Tesis: sobresaliente Cum Laude. Madrid. 12 de abril de 2000.

Master en Educación. UNICEN (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires) -UNICAMP (Universidad de Campinas. San Pablo. Brasil). Mención en Sociología de la Educación. Tesis: El sistema pedagógico-político de Paulo Freire. Diciembre de 2003.

XVII. CATEGORIZACION DE INVESTIGADOR UNIVERSITARIO

MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA DE LA NACION. Categoría III. Resolución Ministerial N° 2307/97. Emitida el 26/10/99.