El que sigue es un ejemplo de una encuesta de fin de un curso. Cada encuesta, tanto de fin de un curso como de inicio o de evaluación de cada tema se puede diseñar tal como se desee.

Encuesta a los participantes en el curso

Por favor, complete el siguiente cuestionario y envíelo con el botón Enviar que encontrará al pie. La información que nos brinde nos servirá para evaluar el funcionamiento del curso y del sistema de educación a distancia, a fin de detectar en qué aspectos pueden ser mejorados. Dependiendo de la extensión de sus respuestas, para completar la encuesta necesitará unos 6 a 10 minutos. Le agradecemos mucho por su colaboración.

Atractivo del curso.
Me resulta muy entretenido.
Me resulta entretenido.
Me resulta poco entretenido, pero soportable.
Me resulta aburrido.
Sin respuesta
 
Grado de dificultad del curso en general.
Tiene cierta dificultad, pero puedo seguirlo bien dedicando tiempo al estudio.
Muy complicado. Me cuesta seguir su desarrollo.
Es sencillo. No me demanda esfuerzos.
Es demasiado simple. Me parece trivial.
Sin respuesta
 
Eficacia del curso. ¿Cuánto ha aprendido?.
Mucho.
Algunas cosas importantes.
Poco.
Nada nuevo.
Sin respuesta
 
Calidad visual de los materiales de lectura.
Muy buena. Su diseño facilita la lectura y la interpretación de los contenidos.
Buena. El diseño es agradable, aunque no ayuda particularmente a la interpretación.
Regulares. El diseño es excesivamente sencillo, o algo confuso.
Deficientes. El diseño es desagradable, o dificulta la lectura.
Sin respuesta
 
Cantidad de actividades de interacción con los otros participantes.
Adecuadas.
Excesivas.
Insuficientes. Sería mejor que hubiera más contacto.
Nulas. No hay contacto con los demás.
Sin respuesta
 
Cantidad de actividades de interacción con los docentes (foros, chats, etc.)
Adecuadas.
Excesivas.
Insuficientes. Sería mejor que hubiera más contacto.
Nulas. No hay contacto alguno.
Sin respuesta
 
Programación de las actividades de interacción directa con los docentes (chats)
Adecuada. Se adapta bien a mis posibilidades.
Razonable. En algunos casos me resulta complicado participar.
Poco adecuada. Me resulta muy difícil participar en la mayoría de los casos.
Inadecuada. Me resulta imposible participar.
Sin respuesta
 
Intensidad del apoyo recibido del Equipo de Apoyo (soporte técnico).
Muy buena. Me ayudan en todo lo que necesito.
Buena. Me ayudan lo suficiente.
Regular. Me ayudan poco.
Insuficiente. No me prestan atención.
Sin respuesta
 
Velocidad de respuesta del Equipo de Apoyo (soporte técnico). Tenga presente el tiempo que tardan en responderle, y no el que usted demora en ver la respuesta (puede ser que le hayan respondido muy rápido y usted recién la haya visto tiempo después, por tener cerrado el correo electrónico).
Muy buena. Responden muy rápidamente.
Buena. Responden en poco tiempo, pero sería preferible que lo hagan aún más rápido.
Regular. Responden con cierta lentitud.
Insuficiente. Las respuestas se demoran demasiado, y a veces no responden.
No puedo opinar pues nunca pedí ayuda al Equipo de Apoyo.
 
Cordialidad de la gente del Equipo de Apoyo (soporte técnico).
Muy buena. Son muy amables y me hacen sentir cómodo en el curso.
Buena. Son amables, y me ayudan a resolver los problemas técnicos.
Regular. Son algo indiferentes.
Mala. Me tratan con total indiferencia o despectivamente.
Sin respuesta
 
Estructura de la Escuela Virtual.
Estimula y facilita el aprendizaje. Es sencilla de usar y atractiva.
Facilita el aprendizaje. Es amigable y útil.
No influye en el proceso de aprendizaje.
Complica el aprendizaje.
Sin respuesta
 
Recursos técnicos que se emplean en el curso (chats, foros, correo electrónico, etc.).
Muy buenos. Funcionan bien y son muy útiles.
Buenos. Funcionan bien, pero son de regular o escasa utilidad.
Regulares. A veces funcionan mal (no contando las fallas debidas a mi propia computadora)
Deficientes. Fallan con demasiada frecuencia.
Sin respuesta
 
¿Cómo compararía la vinculación afectiva que ha logrado hasta ahora con sus compañeros de curso, los profesores, tutores y asistentes, con la que hubiera conseguido en un curso presencial? Valore especialmente la posibilidad de discutir abiertamente y con franqueza, la sensación de estar viviendo un proyecto compartido y sentirse acompañado, el conocimiento de los anhelos e intereses de los demás y el reconocimiento de su propia identidad como persona.
Logré vinculación más estrecha que en un curso presencial.
Logré vinculación similar a la de un curso presencial.
Logré una vinculación un poco más débil que en un curso presencial.
Logré una vinculación muy débil.
Sin respuesta
 
 

En síntesis, ¿cómo calificaría la experiencia vivida en este curso y el resultado del mismo hasta este momento?
 
Altamente constructivo desde el punto de vista afectivo y profesional.
Constructivo desde el punto de vista profesional, pero débil en el aspecto afectivo.
Poco constructivo en el aspecto profesional, pero valioso en el afectivo.
Poco valioso en general.
Sin respuesta
  
¿Qué mejoraría en este curso?
  No
Si
Cantidad de actividades prácticas.
Utilidad de las actividades prácticas.
Utilidad didáctica de las evaluaciones y autoevaluaciones.
Calidad de diseño visual de los materiales.
Calidad de diseño visual de la Escuela Virtual.
Facilidad de uso de la Escuela Virtual.
Cantidad de actividades interactivas con los demás participantes.
Cantidad de actividades interactivas con el profesor o tutor.
Utilidad de las actividades interactivas con el profesor o tutor.
Velocidad de respuesta del equipo de soporte técnico.
Cordialidad de trato de la gente del equipo de soporte técnico.
Recursos para lograr un contacto interpersonal más estrecho.
 
¿Cuáles son los aspectos que usted valora más en este curso, desde el punto de vista de la estructura y la dinámica (recursos de comunicación, servicio administrativo, servicio de apoyo, interacción humana, organización del proceso de aprendizaje, etc.)?
 
Por favor, envíenos sus otras sugerencias o comentarios sobre el curso.

 
¿Nos autoriza a dar a conocer públicamente su opinión?  Sí      No
 

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Versión: 20/06/06